Erweiterung Datenerhebung zum TOSCAneo Projekt

Bei dem Auftragsgegenstand handelt es sich um die Durchführung des 5. Messzeitpunktes und 6. Messzeitpunktes der aktuell fortlaufenden TOSCAneo-Studie (längsschnittliche Studie). Zentraler Gegenstand der Studie ist die Untersuchung von Bildungsverläufen an beruflichen Gymnasien (BG) im Vergleich zu allgemeinbildenden Gymnasien (AG) und Gemeinschaftsschulen mit gymnasialer Oberstufe (GMS). Im Fokus des Projekts steht (1) die multidimensionale Erfassung von Eingangsvoraussetzungen von Schüler:innen zu Beginn der Eingangsstufe; (2) die Analyse des Verbleibs von Schüler:innen innerhalb der Eingangsstufe; (3) ein Leistungsvergleich in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch und Naturwissenschaft zwischen den gymnasialen Oberstufen; (4) die Betrachtung des Lernverlaufs bis hin zur Studierfähigkeit; (5) die Analyse der Leistungsfähigkeit bei der Integration und im Umgang mit Heterogenität innerhalb der Eingangsstufe; (6) eine Betrachtung der MINT-Förderung; (7) eine Analyse der Motivation für die Wahl des Gymnasiums sowie der Passung der Schulwahl zu eigenen Interessen. Die längsschnittliche Studie hat bereits mit einer repräsentativen Stichprobe von Schüler:innen beruflicher Gymnasien sowie unter Einbezug allgemeinbildender Gymnasien und Gemeinschaftsschulen gestartet. Seit Beginn der Studie wurden vier Erhebungswellen durchgeführt, bei denen immer dieselben Schüler:innen befragt wurden. Die Wiederholung der Erhebungen bei identischen Schüler:innen ermöglicht es, über den gesamten Zeitverlauf hinweg (vom Eintritt in die gymnasiale Oberstufe bis zum Abitur und darüber hinaus) Veränderungen im Leistungsstand, in der Motivation und in anderen relevanten Merkmalen zu dokumentieren. Damit bildet die Studie eine verlässliche Grundlage für die Analyse individueller Lernverläufe sowie für Leistungsvergleiche zwischen Schulformen. Mit der nun geplanten Erweiterung um 2 weitere Erhebungen, soll diese Längsschnittperspektive konsequent fortgeführt werden.