Neubeschaffung von naturwissenschaftlichen Lehr- und Lernmitteln

Die produktscharfe Beschaffung der Lehr- und Lernmaterialen bei der Firma Phywe wird wie folgt begründet: 1. Systemausstattung als Komplettausstattung 2. Komptabilität zum vorhandenen Bestand 3. Arbeit mit dem vorhandenen Altbestand 4. Nachteile in der Arbeit mit einem Fremdsystem 5. Digitalinstrumente via Bluetooth-Anbindung 6. App und deutsche Literatur 7. Digitale Literatur CurricuLAB 8. Sicherheitsdatenblätter und RiSU-Konformität 9. Service bei Phywe 10. Alleinstellungsmerkmale bei Phywe a) Elektrik-System mit Puzzleverzahnung. b) Direkte Analogie zwischen Demonstrations- und Schülerversuchen. c) Sammlungsmanagement-System mit Lagerortzuweisung, QR-Codes an den Lehrmitteln und QR-Codes an den Schränken. d) EASY-System mit Ordnungsschienen für Fachböden. e) Kein anderer Anbieter verbindet eine smarte Messwerterfassungstechnologie (Direktanbindung an Tablets via Bluetooth) mit einer interaktiven Literatur in deutscher Sprache (CurricuLAB). f) Digitale Sets zur Linearen Bewegung (Kopplung via Bluetooth) sind einzigartig auf dem deutschen Lehrmittelmarkt. g) Röntgenphysik im Schulbereich ist nur bei Phywe und LD Didactic durchführbar. Bei Phywe existiert eine deutliche größere Experimentierkammer, was die Einsetzbarkeit der Kammer universeller macht (Potential für Durchstrahlungsexperimente wird erhöht). h) Die Gesamtkästen bei Phywe sind "jahrgangstufenweise" aufgebaut. i) Großmessgeräte wie das ADM 3 verfügen über digitale Anzeigen (bei LD Didactic analog), was eine Kopplung mit den iPads zulässt. j) Das Kompakt-Spektrometer ist ein speziell entwickeltes kompaktes Messgerät für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Es ist einfach zu bedienen und bietet mit der zugehörigen Software vielfältige Möglichkeiten zum Visualisieren, Messen, Vergleichen und Auswerten. Die Aufzeichnung eines Spektrums erfolgt mit Hilfe eines CCD-Array, sodass das vollständige Spektrum auf einen Schlag erfasst wird, was es ermöglicht, auch schnelle Änderungen in einem Spektrum sicher zu erfassen.. k) Kein anderer Hersteller verfügt über auf das System abgestimmte Sicherheitschecklisten. Vor allen Dingen die Aspekte in den Punkten 1-5 wiegen schwer und sind für die Lehrerschaft mit keinem anderen System als dem Phywe-System abzubilden. Es ist ein Qualitätsverlust im naturwissenschaftlichen Unterricht (Sekundarstufe II, aber auch Sekundarstufe I) an der Schule zu befürchten, falls nicht die identischen, sondern nur ähnliche Materialien (da wo theoretisch möglich) beschafft würden. Es besteht die Gefahr von erheblichem Mehraufwand für Lehrerinnen und Lehrer und Schülerinnen und Schülern, da sie sich in 2 völlig unterschiedlichen Systemen zurechtfinden müssen. Evtl. sind aber auch hohe Mehrkosten durch Nach- und Neubestellungen zu befürchten, da eine Vielzahl von Experimenten in sich nicht mehr kompatibel seien würden.