Maßnahmen zur Führungskräfteentwicklung

Schulungsmodule für die methodische Kompetenz für die Kernaufgaben aus dem Führungsleitbild: Organisieren, Ziele setzen, verfolgen, erreichen. (Präsenz und online) Die Ausgestaltung der Inhalte ist dem Anbieter überlassen. Die Leitsätze bilden die Grundlage für das Schulungskonzept und den -aufbau. Der Anbieter prüft, inwiefern die Leitsätze im Schulungskonzept aufgenommen werden sollten. Entscheidend ist, dass beide Kernaufgaben inhaltlich abgedeckt sind und ein in sich schlüssiges Konzept auf Grundlage der Leitsätze entsteht. In diesem Los ist insbesondere auf die Besonderheiten der einzelnen Führungsebenen zu achten, so dass aus dem Konzept auch ersichtlich sein muss, inwiefern die Führungsebenen und Erfahrungslevel ggf. relevant sind und berücksichtigt werden. Auch wenn alle Führungsebenen alle Kernkompetenzen durchlaufen müssen, ist es ggf. erforderlich, die Module an den Erfahrungsschatz anzupassen (langjährige Führungskräfte vs. Führungsnachwuchs) bzw. unterschiedliche Module anzubieten.

Schulungsmodule für die soziale Kompetenz für die Kernaufgaben aus dem Führungsleitbild: Zusammenarbeit fördern, Kommunikation gestalten, MitarbeiterInnen fördern, MentorIn sein (Präsenz und online). Die Ausgestaltung der Inhalte ist dem/der AnbieterIn überlassen. Die Leitsätze bilden die Grundlage für das Schulungskonzept und den -aufbau. Der/Die AnbieterIn prüft, inwiefern die Leitsätze im Schulungskonzept aufgenommen werden sollten. Entscheidend ist, dass alle vier Kernaufgaben inhaltlich abgedeckt sind und ein in sich schlüssiges Konzept auf Grundlage der Leitsätze entsteht. Der Ruhrverband strebt danach, eine Umgebung zu schaffen, in der offene Kommunikation, konstruktive Konfliktbewältigung und effektives Feedback integraler Bestandteil unserer Arbeitsweise sind. In diesem Los ist insbesondere auf die Besonderheiten der einzelnen Führungsebenen zu achten, so dass aus dem Konzept auch ersichtlich sein muss, inwiefern die Führungsebenen und Erfahrungslevel ggf. relevant sind und berücksichtigt werden. Auch wenn alle Führungsebenen alle Kernkompetenzen durchlaufen müssen, ist es ggf. erforderlich, die Module an den Erfahrungsschatz anzupassen (langjährige Führungskräfte vs. Führungsnachwuchs) bzw. unterschiedliche Module anzubieten.

Schulungsmodule für die betriebswirtschaftliche Kompetenzmit folgenden beispielhaften Themenschwerpunkten: Grundlagen der BWL, betriebl. Rechnungswesen, Bilanzen, GuV usw., (Präsenz und online). Die Ausgestaltung der Inhalte ist dem/der AnbieterIn überlassen. Allerdings müssen alle in der Leistungsbeschreibung aufgeführten Themenfelder abgedeckt sein. In diesem Los ist insbesondere auf die Besonderheiten der einzelnen Führungsebenen zu achten, so dass aus dem Konzept auch ersichtlich sein muss, inwiefern die Führungsebenen und Erfahrungslevel ggf. relevant sind und berücksichtigt werden. Auch wenn alle Führungsebenen alle Kernkompetenzen durchlaufen müssen, ist es ggf. erforderlich, die Module an den Erfahrungsschatz anzupassen (langjährige Führungskräfte vs. Führungsnachwuchs) bzw. unterschiedliche Module anzubieten.

Schulungsmodule für die rechtliche Kompetenz mit folgenden beispielhaften Themenschwerpunkten aus der Leistungsbeschreibung: Grundlagen des Arbeitsrechts, Grundlagen Tarifrecht, Grundlagen öffentliches Recht, Grundzüge AGG und LGG (Präsenz und online). Die Ausgestaltung der Inhalte ist dem/der AnbieterIn überlassen. Allerdings müssen alle in der Leistungsbeschreibung aufgeführten Themenfelder abgedeckt sein. In diesem Los ist insbesondere auf die Besonderheiten der einzelnen Führungsebenen zu achten, so dass aus dem Konzept auch ersichtlich sein muss, inwiefern die Führungsebenen und Erfahrungslevel ggf. relevant sind und berücksichtigt werden. Auch wenn alle Führungsebenen alle Kernkompetenzen durchlaufen müssen, ist es ggf. erforderlich, die Module an den Erfahrungsschatz anzupassen (langjährige Führungskräfte vs. Führungsnachwuchs) bzw. unterschiedliche Module anzubieten.